Uttalenotatet i praksis: slik bygger vi det på kurset
Torbjørn forteller hvordan deltakerne på kurset arbeider med uttalenotater i Pensum-delen, og hvilke grep vi bruker i studio så navn og fagord blir lest likt hele veien.
Torbjørn Sæther · · 5 min lesetid
Hva vi gjør med uttalenotater på kurset
Uttalenotater er en egen del av pensum hos oss, og i disse høstukene har vi lagt mer tid til den i undervisningen. Jeg er instruktør for opptak og lyd, og jeg ser hver gang hva som skjer når en innleser stopper midt i en setning fordi et navn plutselig er usikkert. Opptaket får et brudd, flyten forsvinner, og vi må ta linjen om igjen.
Derfor lærer deltakerne å samle all usikker uttale i ett notat før mikrofonen skrus på. Notatet er kort, ofte én side, og det hører til manuset like fast som pauser og trykk. Du bruker det som en huskelapp i studio, og det følger prosjektet helt til lydfilene er levert.
Det vi har endret i høst, er at øvelsen kommer tidligere i forløpet. Deltakerne starter med notatet allerede den første uken, mens manuset fortsatt er under arbeid, slik at uttalen avklares før tempo og tolkning låses.
Slik er et notat bygget opp
Et godt uttalenotat er enkelt å lese med et raskt blikk mens du har headset på og manuset foran deg. Vi bruker en fast oppskrift som alle deltakerne får på første samling, og som de kan tilpasse etter eget behov og eget språk.
Hver linje i notatet har samme oppbygning, slik at øyet finner det man leter etter uten å tenke. Det viktigste er at skrivemåten er din egen, ikke en fonetisk skrift du må tolke. Vi vil ha noe du faktisk leser riktig i øyeblikket, også etter en lang økt.
Marte Lindvik, som underviser i manus og uttale, ber alltid deltakerne lese hver linje høyt én gang før den føres inn. Hvis du må nøle når du leser notatet, er notatet for vanskelig, og da skriver vi det om.
- Ordet slik det står i manuset
- Din egen lydskrift med trykket markert
- Hvor i manuset ordet forekommer
- Kilden til uttalen, for eksempel en avtale med oppdragsgiver
Hvor uttalen kommer fra
Vanskelige navn og fagord har sjelden ett fasitsvar, og det er noe av det deltakerne må venne seg til. Ofte finnes det flere måter å si et stedsnavn på, og lokale former kan avvike fra det som står i oppslagsverk. Vi øver derfor på å spørre dem som kjenner ordet best.
I et videoprosjekt er det som regel oppdragsgiveren, en fagperson i bedriften eller den som er intervjuet. En kort melding eller en lydmelding med riktig uttale er nok. Vi viser deltakerne hvordan de formulerer spørsmålet slik at svaret blir brukbart og ikke bare et ja eller nei.
Når uttalen er bekreftet, noterer du hvem som bekreftet den. Skulle noen reagere etter levering, kan du peke på avtalen, og saken er avklart uten diskusjon om hvem som husket hva.
Notatet under innlesingen
I studio ligger notatet ved siden av manuset, og vi øver på å bruke det uten å miste rytmen. Det høres enkelt ut, men det krever trening å flytte blikket til notatet, hente uttalen og være tilbake i setningen uten at stemmen endrer farge.
Deltakerne leser først gjennom hele manuset og stryker under ordene som står i notatet. Da vet du på forhånd hvor du møter dem, og kan puste og sette tempoet rolig inn mot ordet. Det er på disse stedene opptak oftest går skeis.
Jeg setter opp mikrofonen og følger med fra kontrollrommet. Hvis et ord blir sagt annerledes enn i notatet, markerer jeg tidspunktet, slik at vi kan ta akkurat den linjen om igjen uten å lese hele avsnittet på nytt.
Hva deltakerne har fortalt oss
Flere har sagt at de ikke hadde tenkt på uttale som en egen arbeidsoppgave før de kom hit. De trodde det var noe man bare fikset underveis. Etter å ha laget notater til eksempelmanuset ser de at tiden de bruker på forhånd, spares igjen i studio mange ganger.
Vi er forsiktige med å love resultater, for det avhenger av hvor mye du øver og hvilket manus du jobber med. Men det vi ser i øvelsene, er at opptakene blir jevnere og at deltakerne virker roligere i økten. Det merkes både i stemmen og i hvor mange tagninger vi trenger.
Et eksempelmanus med mange navn og fagord er valgt med vilje. Det gir tilstrekkelig mange vanskelige steder til at du får øvd på hele prosessen, fra første kartlegging til ferdig notat og innlesing.
Det du kan ta med deg til neste manus
Du trenger ikke et kurs for å begynne. Neste gang du får et manus, les det høyt én gang uten å spille inn, og stryk under hvert ord du er usikker på. Det alene gir deg en pekepinn om hvor mye arbeid som venter.
Skriv deretter listen ren, med trykket markert på din egen måte, og send de usikre ordene til oppdragsgiveren før du setter deg foran mikrofonen. Legg svaret inn i notatet, så er du i gang med samme metode som vi underviser i.
Kurset gir deg tid og rom til å øve dette sammen med instruktørene, med et ferdig manus og en studioøkt der notatet faktisk brukes. Det er den delen som er vanskelig å få til på egen hånd.
Uttalenotatet er et lite dokument med stor virkning: det gjør innlesingen jevn, sparer tid i studio og gir deg trygghet når mikrofonen står på. På kurset bygger vi det sammen med manuset, fra første lesing til ferdige lydfiler. Har du et prosjekt på vei, kan du begynne i dag med en enkel liste over ord du er usikker på.